“Dodir jeseni”

Tijekom aktivnosti djeca su kroz igru, istraživanje i neposredno iskustvo upoznavala obilježja jeseni. Promatrala su, dodirivala i istraživala različite prirodne materijale – lišće različitih oblika, boja i veličina, češere, plodove, grančice, suha naranče itd. Poseban interes pokazuju za rad na svjetlećem stolu, gdje su promatrala prozirnost, boje, oblike i strukturu prirodnih materijala te ih međusobno uspoređivala i razvrstavala. Djeca su imala priliku samostalno birati materijale, premještati ih, slagati, grupirati i kombinirati, čime su razvijala finu motoriku, koordinaciju oko–ruka, preciznost pokreta i sposobnost uočavanja odnosa među predmetima. Kroz zajedničko istraživanje poticali su se govor i komunikacija, imenovanje predmeta, boja i oblika te izražavanje vlastitih zapažanja. Istražuju različite teksture, tvrdoću, težinu, miris i izgled prirodnih materijala. Korištenjem povećala i promatranjem materijala na svjetlećoj podlozi dodatno se poticala njihova radoznalost, pažnja i istraživački interes. U zajedničkoj aktivnosti učili smo dijeliti prostor i materijale, čekati na svoj red, surađivati i uvažavati interese druge djece. Starija i mlađa djeca spontano su promatrala jedni druge i učila kroz oponašanje. Kroz igru, prirodne materijale doživjeli su kao otvoreni prostor za istraživanje i kreativno izražavanje. Slaganjem jesenskih elemenata u različite kompozicije i ukrašavanjem simboličnih „stabala“ razvijala su maštu, kreativnost i osjećaj za raspored, boju i oblik. Jesen nam daje posebnu priliku učiti svim osjetilima, istraživati vlastitim tempom, razvijati samostalnost i suradnju te stvarati pozitivna iskustva povezana s prirodom i jesenskim promjenama. Kroz senzorno-motoričke aktivnosti djeca su razvijala taktilnu percepciju, ravnotežu i koordinaciju pokreta, istražujući različite prirodne materijale bosim nogama. Istodobno se potiče samostalnost, koncentracija, znatiželja i istraživačko učenje kroz iskustvo, uz razvijanje svijesti o prirodi i različitim teksturama.